行千里送教之路，搭心理帮扶平台

为积极响应“东西部扶贫协作”的号召，提高对口帮扶工作实效，11月21日-26日，市教科院光明分院心理健康教研员杨洁老师带队赴广西省田林县开展心理健康教育对口帮扶活动，本次活动主要有：心理健康教学示范课、班主任心理健康讲座、学生个案辅导活动和交流座谈会等内容。

心理健康教学示范课

《你，需要一点心理弹性》

光明区高级中学郭雯老师从初三学生的学业压力出发，充分考虑毕业班的学情，设计“定义我的新作品”、“交换并毁坏”、“带着被毁坏的作品去创造新作品”等活动，让学生体会到面对突如其来的坏“意外”、“挫折”，需要心理弹性来应对，只有具备了心理弹性，才能带着承受挫折的压力重新去创造新的美好。

《做自己，难不难？》

根据五年级学生的身心发展规律，郭雯老师设计了“一指成名”、“角色扮演”、“如何合理拒绝”等教学环节，让学生大胆结合自身经历，产生“应对同伴压力”的方法，在和同伴相处的过程中勇敢做真实的自己，维持良性的同伴关系。

《优点放大镜》

 马山头学校曹境老师借助背书活动，将“行为表现”和“优点评价”匹配，加深学生对五个积极心理品质的理解。首先让学生两人一组相互背诵本课所学优点，生成背书活动的行为表现；随后，曹境老师引导大家忘掉知识，把注意力放在同伴的行为细节上；最后，师生结合优点知识做行为表现的评价。通过背书-回忆-评价三个环节，进一步加深学生对优点知识的感悟和体会。

《你，有无限的可能》

曹境老师通过探讨“假如可能的话，你是否愿意换取同学的一个特质”这一问题，引导学生探索自我接纳与发展。学生根据提示展开联想，并逐一联想到同学的特质，各自形成一份特质清单，最后交流分享是否与同学交换特质。学生经历联想-定位-交换三个环节，对自己的未来发展有了更清晰的方向。

班主任心理健康讲座

市教科院光明分院心理健康教研员杨洁老师结合案例，对影响学生成长的因素进行分析，并提出两点建议：一是老师们要成为“正能量”者，与学生良性互动，建立良好的师生关系；二是要加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，形成家校合力，及时给予孩子们爱和关怀。

图丨潞城中学讲座

图丨乐里镇中心校讲座

学生个案辅导活动

帮扶小分队分别进行“现场咨询”示范，帮助学生解开心理困惑，进一步引导班主任对学生后续的跟踪关注、关爱，用心理辅导的方式去与学生谈心。

交流座谈会

杨洁老师强调，班主任和其他科任老师都要具备基本的心理问题和心理疾病常识，学会分辨典型心理问题的症状表现，如多动症、自闭症等，与家长一起开展心理辅导工作。

针对乐里镇中心校缺乏专职心理老师的问题，郭雯老师建议利用每周班会课，向学生讲授心理健康相关内容，逐步满足学生对心理健康课的需求，提升学生心理健康知识。

在今后的工作中，市教科院光明分院将继续抓牢抓实心理健康教育帮扶工作，在对田林县心理健康教育工作调研的基础上，进一步搭建起适合其县情、校情、师情、生情的心理健康教育帮扶平台，为学生健康成长保驾护航。

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：杨洁

编辑：郑梓晴

审核：彭红玉、魏显峰、刘懿
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